La GARÉ n’est pas une panacée, mais peut contribuer à accroitre l’efficacité de l’École. Cependant, elle reste un cadre alternatif intéressant à la gestion centrée sur les processus qui mettaient l’accent sur les activités. Sa pertinence est d’autant plus grande que les ressources publiques sont de plus en plus rares. Les expériences réussies et les échecs notés montrent qu’il n’existe pas de recette miracle et qu’il est indispensable que tous les acteurs du système éducatif s’approprient les principes et les outils de la GAR pour sa mise en œuvre efficace.