\nDiff\u00e9rents\nm\u00e9canismes et outils sont utilis\u00e9 en \u00e9ducation pour mettre en \u0153uvre la GAR. Il\ns\u2019agit g\u00e9n\u00e9ralement de dispositifs liant le financement ou l\u2019autonomie des\n\u00e9tablissements \u00e0 leur niveau de r\u00e9sultat jug\u00e9 en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un seuil nationale\nou local. Dans les faits, le niveau strat\u00e9gique d\u00e9finit avec le niveau\nop\u00e9rationnel des cibles \u00e0 atteindre, formalis\u00e9 dans des contrats de\nperformances. Au Qu\u00e9bec par exemple, il s\u2019agit des conventions de partenariat\nqui lient le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation et les commissions scolaires, ou des\nplans de r\u00e9ussite et de diplomation qui lient les \u00e9coles et les commissions\nscolaires.\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Diff\u00e9rents m\u00e9canismes et outils sont utilis\u00e9 en \u00e9ducation pour mettre en \u0153uvre la GAR. Il s\u2019agit g\u00e9n\u00e9ralement de dispositifs liant le financement ou l\u2019autonomie des \u00e9tablissements \u00e0 leur niveau de r\u00e9sultat jug\u00e9 en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un seuil nationale ou local. …<\/p>\n